Preparation for life of student’s whit intellectual disabilities through mathematics

Preparation for life of student’s whit intellectual disabilities through mathematics

Authors

  • Aidis Lugo Valdés Educación en la especialidad de Educación Especial. Maestra de apoyo de la Escuela Especial Sierra Maestra. Plaza de la Revolución. La Habana. Cuba https://orcid.org/0000-0002-4097-8869
  • Miguel Ángel Mederos Mora Educación Primaria. Coordinador de 7mo grado de ESBU Frank País García. Bejucal Mayabeque. Cuba https://orcid.org/0000-0001-7765-8044
  • Amada Gárciga Domínguez Jefa del departamento docente metodológico del Centro de Estudios de Radio y Televisión. Plaza de la Revolución. La Habana. Cuba https://orcid.org/0000-0003-1803-8528

Keywords:

preparation, intellectual disability, adult life, mathematics, activity system

Abstract

Learners with intellectual disabilities are students integrated into the country's educational system, where they receive knowledge related to the subjects taught at the primary level, with curriculum adaptations. These subjects they receive will provide them with knowledge that will assist them in their future lives. However, it is also necessary to provide knowledge about life skills that can cater to the interests of these learners and promote their self-empowerment. This is accomplished by employing a system of activities within the mathematics subject. The research being conducted addresses the topic of life skills preparation for learners with intellectual disabilities through the mathematics subject, with the aim of proposing an activity system for working on life skills preparation for these learners. Several methods were used in the research, including the historical-logical method to illustrate the development of the definition of intellectual disability. Classroom observations were also carried out to ascertain the learners' motivation towards the mathematics subject, as well as the teacher's connection of the subject to life skills preparation. Deficiencies in these aspects were evident, as the learners lacked motivation for the topic due to its lack of relevance to their daily lives. Additionally, the teacher struggled to establish a connection between the subject matter and the proposed theme, with limited use of resources. Our intention is to contribute to the learners' preparation through this proposal.

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Author Biographies

Aidis Lugo Valdés, Educación en la especialidad de Educación Especial. Maestra de apoyo de la Escuela Especial Sierra Maestra. Plaza de la Revolución. La Habana. Cuba

Educación en la especialidad de Educación Especial. Maestra de apoyo de la Escuela Especial Sierra Maestra. Plaza de la Revolución. La Habana. Cuba. Estudiante de la 4ta edición de la Maestría en Educación y Desarrollo Infantil, perteneciente a la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Miguel Ángel Mederos Mora, Educación Primaria. Coordinador de 7mo grado de ESBU Frank País García. Bejucal Mayabeque. Cuba

Lic. Educación Primaria. Coordinador de 7mo grado de ESBU Frank País García. Bejucal Mayabeque. Cuba. Estudiante de la 4ta edición de la Maestría en Educación y Desarrollo Infantil, perteneciente a la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona.

Amada Gárciga Domínguez, Jefa del departamento docente metodológico del Centro de Estudios de Radio y Televisión. Plaza de la Revolución. La Habana. Cuba

Jefa del departamento docente metodológico del Centro de Estudios de Radio y Televisión. Plaza de la Revolución. La Habana. Cuba.

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Published

2023-10-03

How to Cite

Lugo Valdés, A., Mederos Mora, M. Ángel ., & Gárciga Domínguez, A. . (2023). Preparation for life of student’s whit intellectual disabilities through mathematics: Preparation for life of student’s whit intellectual disabilities through mathematics. Pedagogical Horizon, 12(3). Retrieved from //horizontepedagogico.cu/index.php/hop/article/view/328

Issue

Vol. 12 No. 3 (2023)

Section

Reflexiones Pedagógicas

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Copyright (c) 2023 Aidis Lugo Valdés, Miguel Ángel Mederos Mora, Amada Gárciga Domínguez

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