Cuevas Estenoz, L. M. . (2018). Manual de orientaciones dirigido a los docentes sobre el desarrollo de la clase integradora para los escolares con sordoceguera: Guidance manual for teachers on the development of the integrative class for students with deafblindness. Horizonte Pedagógico, 7(3), 28–37. Recuperado a partir de //horizontepedagogico.cu/index.php/hop/article/view/72