Integration of Information and Communication Technologies in the teaching of Biology
Integration of Information and Communication Technologies in the teaching of Biology
Keywords:
learning, biology teaching, contemporary pedagogy, information technologiesAbstract
In the context of contemporary pedagogy, Information and Communication Technologies (ICT) are emerging as catalysts for the teaching and learning process in biology, promoting interactive and motivational environments in schools. However, challenges such as low student motivation and gaps in digital skills persist, highlighting the need for a systematic review of their effective impact. Hence, the present research aims to conduct a systematic analysis of the importance of using Information and Communication Technologies in the teaching of biology. A qualitative approach with a documentary design was used, through a literature review in databases such as Scopus and SciELO, selecting publications between 2015-2025 in Spanish and English according to criteria of relevance to the subject and scientific topicality; from 108 initial records, duplicates were removed and 25 relevant sources were analyzed. The results showed that tools such as virtual reality, cell simulators, and interactive videos increased conceptual understanding, student motivation, and digital skills in complex topics such as mitosis and ecosystems. In conclusion, ICT significantly optimizes the teaching of biology, and its integration into the curriculum, supported by teacher training, is recommended to maximize its impact in educational contexts.
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