Educational kinesiology exercise system for teaching third grade Mathematics

Educational kinesiology exercise system for teaching third grade Mathematics

Authors

  • Yaumara Zamora Pérez Directora de la Escuela Primaria “Justino Báez Castro”, Centro Habana, La Habana, Cuba https://orcid.org/0000-0001-8259-4524
  • Idania Licea de la Vega Maestra de la Escuela Primaria “República Bolivariana de Venezuela”, Centro Habana, La Habana, Cuba https://orcid.org/0009-0007-2953-9578
  • Yamila Rojas Llerena Maestra de la Escuela Primaria “Carlos Paneque Vázquez”, Habana Vieja, La Habana, Cuba https://orcid.org/0009-0007-1484-6110

Keywords:

educational kinesiology, teaching, mathematics, motivation

Abstract

Mathematics is considered the science of deductive reasoning of spatial relationships and magnitudes, constituting an activity for resolving problematic situations of a natural and social nature. The teaching of Mathematics must contribute to the preparation of students for life, developing thinking and helping them to carry out mental operations such as: analyze and synthesize, compare and classify, generalize and specify, abstract and particularize. The research was carried out at the “Justino Báez Castro” Primary School based on the results of analysis carried out on students, teachers and the center's director; where the deficiency that students present in the subject of Mathematics is confirmed, where they generally fail to develop the skills of analyzing, synthesizing, comparing, classifying, generalizing, abstracting and concretizing; main aspects for teaching the subject in the third grade. The objective of this article is to propose a system of educational kinesiology exercises that contribute to the teaching of the subject of Mathematics in the third grade. The application of different theoretical, empirical and mathematical-statistical methods allowed us to determine the state of preparation of the students of the degree; determining their needs and potentialities. The application of the educational kinesiology exercise system demonstrated that it contributed to better preparation for students to achieve their development in the teaching of Mathematics in the third grade of primary school.

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Author Biographies

Yaumara Zamora Pérez , Directora de la Escuela Primaria “Justino Báez Castro”, Centro Habana, La Habana, Cuba

Directora de la Escuela Primaria “Justino Báez Castro”, Centro Habana, La Habana, Cuba. Estudiante de la Maestría en Educación y Desarrollo Infantil, perteneciente a la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Idania Licea de la Vega , Maestra de la Escuela Primaria “República Bolivariana de Venezuela”, Centro Habana, La Habana, Cuba

Maestra de la Escuela Primaria “República Bolivariana de Venezuela”, Centro Habana, La Habana, Cuba.  Estudiante de la Maestría en Educación y Desarrollo Infantil, perteneciente a la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Yamila Rojas Llerena , Maestra de la Escuela Primaria “Carlos Paneque Vázquez”, Habana Vieja, La Habana, Cuba

Maestra de la Escuela Primaria “Carlos Paneque Vázquez”, Habana Vieja, La Habana, Cuba. Estudiante de la Maestría en Educación y Desarrollo Infantil, perteneciente a la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

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Published

2024-01-10

How to Cite

Zamora Pérez , Y. ., Licea de la Vega , I. ., & Rojas Llerena , Y. (2024). Educational kinesiology exercise system for teaching third grade Mathematics : Educational kinesiology exercise system for teaching third grade Mathematics . Pedagogical Horizon, 13. Retrieved from //horizontepedagogico.cu/index.php/hop/article/view/337

Issue

Vol. 13 (2024)

Section

Aula Abierta

License

Copyright (c) 2024 Yaumara Zamora Pérez , Idania Licea de la Vega , Yamila Rojas Llerena

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