Comparative study of the use of mobile learning in university teaching of Social Sciences
Comparative study of the use of mobile learning in university teaching of Social Sciences
Keywords:
mobile learning, university teaching, virtual education, comparative study, social sciencesAbstract
Given the predominance of a traditional didactics in the teaching of social sciences in Cuban universities, new methodological alternatives are needed to provoke higher levels of pedagogical interaction. The use of mobile technology is part of the vertiginous development reached by the new learning environments in university education in Cuba. The objective of this study is to compare the results and challenges of the implementation of mobile learning in the social sciences in two Cuban universities. A comparative study of longitudinal descriptive cut was carried out from a group of indicators combining theoretical, empirical and statistical level methods. The preliminary results revealed different levels of implementation of this new didactic and the importance of continuing to work on the pedagogical update of both teaching groups. In conclusion, actions are projected to improve the didactics of the classes and the need to establish new ways of individual and collective improvement.
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