Preparación del docente de la primera infancia, en el montaje de la brigada artística

The preparation of early childhood teachers in the assembly of the artistic brigade

Resumen

La búsqueda de procesos de transformación dirigidos a elevar la calidad de la labor docente en la educación cubana ha sido un propósito sistemático y progresivo en diversos momentos del proceso histórico. Con la concepción del perfeccionamiento continúo del sistema nacional de educación, la primera infancia asume retos en la preparación del docente. La presente investigación expone un análisis de la bibliografía especializada en la temática de las docentes en la formación estética de los educandos, con el montaje de la brigada artística. El diagnóstico inicial realizado a través de los métodos empíricos se pudo apreciar las necesidades de las docentes, en el tratamiento de los contenidos de la educación musical y su instrumentación en las diferentes formas de organización del proceso educativo. La investigación tiene como objetivo preparar a los docentes de la primera infancia en los procesos educativos de la música, la danza y el teatro, lo que permita el fomento de una actitud estética para el disfrute de todo lo bello en cualquier manifestación del arte. Por lo que se hace necesario que los docentes estén bien preparados, conozcan elementos esenciales en su realización, así garantizar la calidad del proceso educativo y elevar su desempeño profesional. En la constatación se obtuvo un resultado satisfactorio, que permitió el mejoramiento del modo de actuación de los docentes, evidenciado en su crecimiento profesional, en correspondencia con el diagnóstico de sus necesidades metodológicas y competencias.

Abstract:

The search for transformation processes aimed at raising the quality of teaching work in Cuban education has been a systematic and progressive purpose at various times in the historical process. With the conception of the continuous improvement of the national education system, early childhood takes on challenges in teacher preparation. The present research presents an analysis of the specialized bibliography on the subject of teachers in the aesthetic training of students, with the assembly of the artistic brigade. The initial diagnosis carried out through empirical methods showed the needs of the teachers, in the treatment of the contents of musical education and its instrumentation in the different forms of organization of the educational process. The research aims to prepare early childhood teachers in the educational processes of music, dance and theater, which allows the promotion of an aesthetic attitude for the enjoyment of everything beautiful in any manifestation of art. Therefore, it is necessary for teachers to be well prepared, to know essential elements in its implementation, thus guaranteeing the quality of the educational process and raising their professional performance. In the verification, a satisfactory result was obtained, which allowed the improvement of the teachers' way of acting, evidenced in their professional growth, in correspondence with the diagnosis of their methodological needs and competencies.

Keywords: teacher preparation; artistic brigade; early childhood.