La gestión socioambiental en comunidades en situación de vulnerabilidad

Socio-environmental management in communities in vulnerable situations

Resumen

El artículo aborda la gestión socioambiental desde la universidad dirigida a la comunidad en situación de vulnerabilidad. Incorpora elementos novedosos, destaca la integración de las tres dimensiones del desarrollo sostenible: lo social, lo ambiental y lo económico. La sensibilización de los pobladores, en cuanto a los problemas ambientales y todos los componentes del medio ambiente, es fundamental, lo que constituye un reto en el actual escenario ambiental, para que participen en la búsqueda de posible solución, con responsabilidad personal y colectiva. El objetivo del estudio fue proponer actividades educativas para la gestión socioambiental en comunidades en situación de vulnerabilidad del municipio de Imías en Guantánamo. Las actividades educativas, responden a los componentes estructurales: diseño, implementación y evaluación. Se sistematizan los referentes teóricos-metodológicos de la gestión socioambiental, se realiza el diagnóstico comunitario, hasta la propuesta para su aplicación en la práctica pedagógica. Se desarrolló un diseño de investigación mixto, de tipo descriptivo. Se aplicó la observación participante, la entrevista a usuarios y la encuesta a pobladores, que posibilitó constatar la información del estado actual del objeto de estudio, observar e interpretar los intereses, compartir vivencias y experiencias, la actuación y conocimiento de los participantes. La valoración de la aplicación de las actividades, de acuerdo a los métodos empleados, y la metodología asumida, posibilitó obtener un resultado positivo al constatar una tendencia favorable, pertinente en la gestión socioambiental de los pobladores de la circunscripción 1 del Consejo Popular Imías.

Abstract:

This article addresses university-based socio-environmental management for vulnerable communities. It incorporates innovative elements and highlights the integration of the three dimensions of sustainable development: social, environmental, and economic. Raising awareness among residents regarding environmental problems and all environmental components is essential, which constitutes a challenge in the current environmental landscape. This is necessary for residents to participate in the search for possible solutions, with personal and collective responsibility. The objective of the study was to propose educational activities for socio-environmental management in vulnerable communities in the municipality of Imías, Guantánamo. The educational activities respond to the structural components: design, implementation, and evaluation. The theoretical and methodological references of socio-environmental management are systematized, a community assessment is conducted, and a proposal for its application in pedagogical practice is made. A descriptive, mixed-method research design was developed. Participant observation, user interviews, and a resident survey were used to verify information on the current status of the study object, observe and interpret the interests, share experiences, and share the participants' actions and knowledge. The assessment of the implementation of the activities, based on the methods used and the methodology adopted, led to a positive result, confirming a favorable trend, relevant to the socio-environmental management of the residents of District 1 of the Imías People's Council.

Keywords: environmental education, community participation, vulnerable community