Superación de docentes en la educación de jóvenes y adultos en la provincia La Habana

Overcoming teachers in the education of young people and adults in La Havana

Autores/as

  • Yamina Hierrezuelo Caquías Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”
  • Zoila Minerva Piedra Hernández Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”
  • Miguel Francisco Pérez Bejerano Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”

Palabras clave:

superación, educación de jóvenes y adultos, proceso formativo

Resumen

El objetivo del artículo es proponer una superación para los docentes que se desempeñan en el subsistema de la educación de Jóvenes y Adultos EDJA.

Este subsistema es de gran importancia pues atiende a todos aquellos que por alguna razón, han tenido que dejar la escuela en su etapa infantil-juvenil. Los centros de la educación de jóvenes y adultos siempre mantuvieron una planta docente muy bien preparada, sin embargo esta se vio afectada en varios momentos a partir de la última década del siglo anterior. Esto provocó que solo quedaran como docentes en plantilla, el consejo de dirección que en ocasiones son docentes con experiencia en otros subsistemas de educación y no de EDJA lo que implica la necesidad de una preparación sistemática del personal que labora en la EDJA como directivos y docentes.

Abstract:

The objective of the article is to propose an improvement for the teachers who perform in the subsystem of the education of young and adult EDJA.

This subsystem is of great importance because it caters to all those who for some reason, have had to leave the school in their infantile-juvenile stage. The Centers of education for young people and adults always maintained a very well prepared teaching plant, however it was affected at various times from the last decade of the previous century. This caused that only remain as teachers on staff, the board of directors who are sometimes teachers with experience in other subsystems of education and not EDJA what implies the need for a systematic preparation of staff working in the EDJA As managers and teachers.

Keywords: Improvement, education of young people and adults, formative process

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Archivos adicionales

Publicado

2018-06-19

Cómo citar

Hierrezuelo Caquías, Y. ., Piedra Hernández , Z. M. ., & Pérez Bejerano , M. F. . (2018). Superación de docentes en la educación de jóvenes y adultos en la provincia La Habana: Overcoming teachers in the education of young people and adults in La Havana. Horizonte Pedagógico, 7(2), 55–64. Recuperado a partir de //horizontepedagogico.cu/index.php/hop/article/view/63

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2018)

Sección

Aula Abierta

Licencia

Horizonte Pedagógico es una revista Open Access, lo que quiere decir que todo su contenido es accesible libremente sin cargo para el lector o su institución. Los usuarios están autorizados a leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar a los textos completos de los artículos de esta revista sin permiso previo del editor o del autor, de acuerdo con la definición BOAI de open access. Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos: Los autores conservarán los “Derechos de autor” y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo. La revista se encuentra protegida bajo una licencia internacional de Creative Commons Attribution License Atribución 4.0 Internacional (CC BY NC 4.0), que permite a otros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material), para cualquier propósito, incluso comercialmente. Bajo las siguientes condiciones: atribución (usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios y no comercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la revista o el autor de la publicación.