Educación para la descolonización cultural: una necesidad impostergable

Education for cultural decolonization: is an urgent need

Resumen

La investigación resalta la importancia de la Educación para la descolonización cultural en el momento actual. Desde el sistema de dominación imperialista, se produce una avalancha contra la cultura de las naciones más desfavorecidas, sustentada en la ciencia, la tecnología y la innovación, situación evidenciada en la generación de mecanismos de colonización. Los retos que plantea la colonización cultural en la formación de educadores, ha sido insuficientemente abordado, pero es un problema complejo que requiere soluciones con enfoque integral y multifacético desde la investigación científica de gran significación para las ciencias de la cultura, y las ciencias de la educación. El objetivo principal del artículo es proponer vías para enfrentar la colonización cultural en el contexto de la capital de Cuba. Como resultado, se concluye la indagación teórica sobre un tema de urgencia en la contemporaneidad; a través de los métodos histórico y lógico; analítico-sintético, y el inductivo-deductivo, desde lo empírico, la observación y el análisis documental, se arriba a conclusiones a las que una vez que se han puesto en práctica acciones de preparación con docentes y directivos de la educación en La Habana. Se ha logrado consenso, en lo necesario de la superación y actualización permanente, ajustando los nuevos tiempos a la enseñanza de la Educación Cívica, la Historia y la Cultura Política, y su influencia en el gusto estético de niños, adolescentes y jóvenes, y en generar acciones educativas y culturales de profundo contenido ideológico y humanista, que desarrollen la sensibilidad y la autoestima.

ABSTRACT

The research highlights the importance of Education for Cultural Decolonization at the current time. From the system of imperialist domination, there is an avalanche against the culture of the most disadvantaged nations, supported by science, technology and innovation, a situation evidenced in the generation of colonization mechanisms. The challenges that cultural colonization poses to the training of educators have been insufficiently addressed, but it is a complex problem that requires solutions with a comprehensive and multifaceted approach from scientific research of great significance for the cultural sciences and the educational sciences. The main objective of the article is to propose some ways to confront this phenomenon of cultural colonization in the context of the capital of Cuba. As a result, the theoretical investigation on a topic of urgency in contemporary times is concluded, as well as the conclusions reached once preparation actions have been put into practice with teachers and education directors in Havana (Havana City). Above all, consensus has been achieved on the need for permanent improvement and updating, on adjusting the teaching of Civic Education, History and Political Culture to new times, on influencing the aesthetic taste of children, adolescents and young people, and on generating educational and cultural actions with deep ideological and humanistic content, that develop sensitivity and self-esteem.

Keywords: education, culture, colonization, cultural war