Instrumento para la evaluación integral de recursos educativos abiertos en el contexto educacional cubano
Instrument for the comprehensive evaluation of open educational resources in the Cuban educational context
Palabras clave:
recursos educativos digitales, diseño y utilización de medios de enseñanza-aprendizaje, educación cubanaResumen
La utilización de recursos educativos abiertos resulta imprescindible en el contexto educativo actual mediado por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en particular, en la modalidad de educación a distancia. Sin embargo, estos recursos no siempre cumplen con la calidad requerida para ser utilizados con un fin determinado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por ello se hace indispensable disponer de instrumentos de evaluación apropiados, que permitan valorar y certificar la calidad, para ser alojados en plataformas y entornos virtuales para su inserción posterior. Actualmente existen diversos modelos e instrumentos, que no siempre permiten una evaluación integral, ni se pueden utilizar con suficiente facilidad y claridad. Este trabajo tiene como objetivo socializar el instrumento elaborado para evaluar el diseño y utilización de recursos educativos abiertos para la formación de docentes de Biología, Física, Geografía y Química en el contexto de la Educación Superior cubana, propuesta que reconoce experiencias y resultados precedentes de impacto a nivel nacional e internacional.
Abstract:
The use of open educational resources is essential in the current educational context mediated by Information and Communication Technologies, particularly in the distance learning modality. However, these resources do not always meet the quality required for use with a specific purpose in the teaching-learning process. Therefore, it is essential to have appropriate evaluation tools that allow for the assessment and certification of their quality, so that they can be installed on platforms and virtual environments for subsequent use. Currently, there are various models and tools, which do not always allow for comprehensive evaluation, nor can they be used with sufficient ease and clarity. This work aims to disseminate a tool for the comprehensive evaluation of digital educational resources in the Cuban context. This tool was developed by a group of teachers from the Enrique José Varona University of Pedagogical Sciences, taking into account some of the previous experiences and results that have had an impact at the national and international levels.
Keywords: digital educational resources; design and use of teaching-learning media; Cuban education
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