Management of educational scientific activity before the new transformations of the Cuban Science, Technology and Innovation System
Administration of the educational scientific activity in the National System of Education
Keywords:
educational scientific activity management, research results, National Education SystemAbstract
The Ministry of Education, it has considered the ACE like essential aspect in the Third improvement of the educational system, in correspondence with the process of bring up to date of the Cuban economic Pattern that recognizes the administration of the knowledge like a decisive element to elevate the efficiency in the educational services that are lent in the different counties, the Reorganization of the System of Science, Technology and Cuban Innovation and the execution of the Objectives of Sustainable Development (ODS). The Address has been systematized a strategy of administration of the Activity of Science and Innovation that it begins with the identification, by the scientific road, of the problems that affect the educational development in each level, the priority with which should be assisted, as well as the identification of the scientific potential and the insurance of the organizational conditions and materials that facilitate its development.
Downloads
References
Boza, Y. (2019). Socialización, publicación y reconocimiento de resultados científicos en el Sistema Nacional de Educación. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. La Habana.
Boza, J. y Keeling, M. (enero-marzo, 2019). La socialización de los resultados de la investigación educativa. Revista Pedagogía Profesional, 17.
Deler, G. (2006). Estrategia para la dirección de la actividad científico-investigativa del docente en el centro de referencia de la educación primaria. Tesis en opción al grado científico de Doctor. ICCP. La Habana.
Escalona Serrano, E. (2008). Estrategia de introducción de resultados de investigación en el ámbito de la actividad científica educacional Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. ICCP. La Habana.
Hernández, Y. (2016) Concepción de dirección para la gestión científica pedagógica en la Dirección Provincial de Educación de La Habana. Tesis para optar por el título de Doctor en Ciencias Pedagógicas. La Habana Cuba
Keeling, M. (2010a). La gestión de la información y la introducción de la gestión del conocimiento como exigencias pedagógicas para evidenciar los aportes de la UCP “Enrique José Varona”. La Habana: UCP “Enrique José Varona
Keeling, M. (2010b). Concepción teórico-metodológica para favorecer el desarrollo de la actividad científica educacional de docentes e investigadores desde el Centro de Documentación e Información Pedagógica de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. La Habana.
Organización de las Naciones Unidas, (2015). Proyecto de documento final de la cumbre de las Naciones Unidas para la aprobación de la agenda para el desarrollo después de 2015. Anexo Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, U.N. Doc. A/69/L.85.
Torres, P. (2016). Retos de la investigación educativa cubana actual. Aportes a su tratamiento. Compilación de resultados investigativos para optar por el grado científico de Doctor en Ciencias. La Habana: Instituto Central de Ciencias Pedagógicas.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Mercedes Keeling Alvarez, Mercedes Esperanza Mena Torres, Yuliannela Boza Oramas

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Horizonte Pedagógico is an Open Access journal, meaning that all its content is freely accessible at no charge to the reader or their institution. Users are authorized to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles in this journal without prior permission from the publisher or author, in accordance with the BOAI definition of open access. Authors who publish in this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication. The journal is protected under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), which permits others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) for any purpose, even commercially. Under the following conditions: attribution (you must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made) and non-commercial — You may not use the material for commercial purposes. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests that the journal or the publishing author endorses you or your use.



















