Capacitación de los cuadros sindicales profesionales de las instituciones educativas, para una gestión científica eficaz

Training of professional union cadres of educational institutions for effective scientific management

Resumen

La supremacía de una organización está marcada por su capacidad de progresar en la mejora continua de todos y cada uno de los procesos que rigen su actividad diaria, todo esto ligado a los cambios que se generan en la sociedad, que implican la preparación constante y capacitación de su membresía. Es entonces, cuando los gestores sindicales deben estar bien informados y actualizados para la labor que desempeñan en cada espacio de trabajo, pero ¿cómo lograr esta vinculación conocimiento-acción si no se concibe un plan, en correspondencia con las necesidades por niveles de dirección y competencias, para alcanzar los resultados esperados? Le corresponde a la organización sindical, realizar el diagnóstico para poder establecer un plan que conduzca al mejoramiento de la capacitación pedagógica de los cuadros sindicales, gestionarles información, colaboración y ayuda para su desempeño efectivo, es tarea de los dirigentes nacionales. Es por ello, que expondremos algunas ideas para lograr el objetivo deseado: fortalecer la gestión científica de los cuadros sindicales en las instituciones educativas, en correspondencia con la política del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación. Se utilizó como método general el dialéctico-materialista y los métodos teóricos y empíricos como: analítico-sintético; inductivo -deductivo, histórico-lógico y la observación, además de la búsqueda bibliográfica, para el estudio de otras experiencias que permitieron profundizar en la gestión científica de los cuadros sindicales profesionales.

Abstract:

The supremacy of an organization is determined by its ability to continuously improve each and every process that governs its daily activities, all of which is linked to the changes occurring in society, which require the constant preparation and training of its members. Therefore, union leaders must be well-informed and up-to-date for the work they perform in each workplace. However, how can this knowledge-action connection be achieved if a plan is not conceived, aligned with the needs of each management level and competency, to achieve the expected results? It is the responsibility of the union organization to conduct a diagnosis in order to establish a strategic plan that leads to the improvement of the pedagogical training of union cadres, and to provide them with information, collaboration, and support for their effective performance. This is the responsibility of national leaders. Therefore, we will present some ideas to achieve the desired objective: strengthening the scientific management of union cadres in educational institutions, in accordance with the policy of the Science, Technology, and Innovation System. The general approach used was the dialectical-materialist approach, along with theoretical and empirical methods such as: analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, and observation, in addition to bibliographical research, to study other experiences that allowed for a deeper understanding of the scientific management of professional union cadres.

Keywords: training, union staff, scientific management